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看,期末考试悄悄改变了!

2020-01-22 00:15 大连日报

↑大连湾小学学生通过抽签给老师讲题。

↑大连湾小学学生通过抽签给老师讲题。 →嘉汇二中期末考试教师与学生同做一张试卷。

    / 本报记者曲琦 /

    每个学期的期末考试往往是家长们最关注的成绩检验。记者在走访我市多所中小学之后发现,“师生同考”“无人监考”“学生给老师讲题”等多种形式丰富着期末考试的内涵,这是我市广大教育工作者的多样化探索,为提升学生的综合素养而积极努力。

    嘉汇二中:师生同考给予学生柔性关怀

    嘉汇二中的期末考试有一个特殊考场——每一科考试开始,该科目的授课教师要与学生同做一张试卷,考试结束后密封统一批改。“师生同考,倒推着老师们去研究课标,让他们站在学生的角度思考问题,同时也促动他们去体谅学生!”校长陈赞歌说。师生同考是嘉汇二中的传统,教师在考试中了解试题难度,检验日常教学是否有遗漏重点之处,最终增强教学能力,提高专业素养。身入考场,让老师更好地站在学生的角度去总结分析日常教学里的应试策略,以便及时调整课堂教学方法,多用学生的角度思考和设计教学内容。

    甘井子区大连湾小学:学生抽签给老师讲题

    “我先来读一下题目,再说解题思路……”甘井子区大连湾小学的教室里,学生们站在黑板前给老师讲题。这是一场特殊的期末考试,一、二年级学生通过抽签决定讲题内容,每签两道题,将他们学习的知识表达出来。“改革以往单一的评价方式,我们结合学校教学工作的重点——培养学生良好的学习习惯和课题研究内容‘小学生思维品质的培养’,着眼于发现和发展学生的潜力,关注学生发展水平上的个性差异,促进学生的全面发展、积极发展和整体发展。”该校校长张琦说。

    由学生给老师讲题,考察内容覆盖全书,每名学生讲题内容不同,评价的要点为:思路清晰、规范完整、语言简练。大连湾小学的尝试,教师在学生的讲解中掌握了他们的认知层次,今后的教学重点不再仅仅是传授知识,而是转变了学生们的学习方式,不光要接受、理解,还要内化为自己的思考和表达。

    大连市第二十五中学:无人监考学生感到“被信任”

    大连市第二十五中学的无人监考已进行了15年,师生们早已习惯自主管理带来的收获。无人监考的考场让学生们获得了信赖感,该校许多毕业生回到母校都会提起他们的收获,比如不依靠他人的监督和约束,自己首先做好自主管理。无人监考成为学生诚信品质培养的平台,在考前动员中,学校表达的是对学生的信任,学生也得到了互相监督的“授权”,在全部考试结束后的20分钟为反馈时间,以班级为单位来总结考试中的问题。

    无人监考的成功试点之后,25中开始了无人看管晚自习的尝试。推行后的效果令人惊讶,教室里悄无声息,学生们有礼貌又守纪律。“以自我管理为载体,无论是无人监考还是无人看管自习教室,都为了打造学生的自主成长好习惯,这将让他们受益终生。”该校副校长齐赛娜说。

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